SOBRE UNA FORMA DE ACOMPAÑAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PARA LA PRIMERA INFANCIA
DOI:
https://doi.org/10.53693/ERPPA/2.2.6Keywords:
education, childhood, trust, transitionalityAbstract
This work proposes reflection on the work of psychologists in early childhood educational centers. Within the settingwork provided by the contributions of D. W. Winnicott about emotional development, this paper explores the feelings of trust in life, in personal resources and in others, which a dedicated educational environment designed for the attention of children’s needs contributes to consolidate.
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